Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

NAILEA SINAI CUELLAR
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: No reconocen las emociones y no saben escribir su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio:



    • Saludo y presentación.

    • Conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar emociones, necesidades, gustos, etc.

    • Observación de imágenes que representen diferentes emociones y expresiones faciales.



  • Desarrollo:



    • Realización de una actividad grupal: "Títeres de emociones".

      • Los alumnos dibujarán diferentes emociones en cartulinas y las recortarán.

      • Se les proporcionarán palitos de helado para pegar las cartulinas y hacer títeres.

      • Los alumnos deberán representar con los títeres las diferentes emociones y explicar cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.





  • Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

    • Planteamiento de la siguiente sesión y asignación de tareas para la casa.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior sobre las emociones.

    • Conversación sobre la importancia de aprender a escribir el nombre propio.



  • Desarrollo:



    • Realización de una actividad grupal: "Escritura del nombre".

      • Los alumnos practicarán la escritura de su nombre en diferentes materiales (arena, pintura, plastilina, etc.).

      • Se les proporc