Estilos de vida activos y saludables

samantha lopez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Socializar actividades físicas que se practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de brainstorming: los alumnos mencionarán actividades físicas que practican en su vida cotidiana.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.

  • Asignación de parejas para realizar una actividad de investigación: buscar información sobre los beneficios de una vida activa y saludable.

  • Tarea: los alumnos deberán crear un cartel informativo que promueva los estilos de vida activos y saludables.


Sesión 2:



  • Socialización de los carteles creados por los alumnos.

  • Realización de una actividad de grupo: creación de una lista de actividades físicas que los alumnos pueden realizar en su tiempo libre.

  • Formación de equipos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán una actividad física para practicar durante las siguientes sesiones.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar la importancia de la actividad física seleccionada y cómo se relaciona con la salud.


Sesión 3:



  • Presentación de los equipos de trabajo y las actividades físicas seleccionadas.

  • Realización de la actividad física seleccionada por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre los beneficios de la actividad física practicada.

  • Elaboración de un cuadro comparativo entre las diferentes actividades físicas pract