La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

JOSE FRANCISCO BAZAN
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Importancia de las rutas comerciales en el descubrimiento de América


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Planteamiento del problema: "No se identifica la importancia de las rutas comerciales en el descubrimiento de América."

  • Generación de preguntas iniciales relacionadas con el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, centrándose en la importancia de las rutas comerciales.

  • Utilización de fuentes históricas y material bibliográfico para obtener información relevante.

  • Registro de la información recopilada en un mapa conceptual.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión y análisis de los hallazgos obtenidos.

  • Debate sobre la importancia de las rutas comerciales en el descubrimiento de América, basado en la información recopilada.

  • Identificación de las consecuencias del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación europea y asiática en el Siglo XV.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de roles donde representarán a diferentes personajes