Introducción al tema

Enrique Palma
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la clase: "No conocen la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar las propiedades de las sustancias".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales que los alumnos conocen y cómo pueden ser identificadas.

  • Discusión: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de conocer las propiedades de las sustancias en su vida diaria.

  • Cierre: Establecer el objetivo de la clase y la importancia del uso de instrumentos de medición.


Sesión 2: Propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)



  • Inicio: Repasar, de manera breve, las propiedades extensivas e intensivas y su definición.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales y sustancias para que investiguen y determinen cuáles son sus propiedades extensivas e intensivas. Utilizar instrumentos de medición para obtener datos concretos.

  • Discusión: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y fomentar la discusión sobre las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Cierre: Resumir las conclusiones obtenidas y relacionarlas con la importancia del uso de instrumentos de medición.


Sesión 3: Identificación de sustancias y materiales (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos una serie de s