Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a las representaciones cartográficas.


• Explicación de los puntos cardinales y su importancia en las representaciones.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de puntos cardinales.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Análisis de mapas de la localidad y/o comunidad.


• Identificación de elementos presentes en los mapas.


• Elaboración de un mapa sencillo de la localidad.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos previos.


• Investigación sobre la entidad y el territorio nacional.


• Identificación de los puntos cardinales en relación a la localidad y el país.


• Elaboración de un mapa de la entidad y el territorio nacional.

Sesión 4:

• Repaso de los puntos cardinales.


• Análisis de la relación entre los ecosistemas y las representaciones cartográficas.


• Discusión sobre la importancia de cuidar los ecosistemas como sustento de la vida.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con el cuidado de los ecosistemas.

Sesión 5:

• Retroalimentación sobre los temas anteriores.


• Lectura de textos relacionados con la localidad y el territorio nacional.


• Práctica de comprensión