Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para aprender sobre la suma y la resta.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere sumar o restar.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han enfrentado alguna de esas situaciones y cómo las resolvieron.


• Introducción del concepto de suma: Explicar en qué consiste la suma y cómo se realiza.


• Actividad en parejas: Realizar ejercicios prácticos de suma utilizando manipulativos y la recta numérica.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la utilidad de la suma en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido sobre la suma.


• Introducción del concepto de resta: Explicar en qué consiste la resta y cómo se realiza.


• Actividad en parejas: Realizar ejercicios prácticos de resta utilizando manipulativos y la recta numérica.


• Juego: Realizar un juego de suma y resta en equipo, donde los alumnos deben avanzar o retroceder en la recta numérica según les indique una tarjeta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la utilidad de la resta en su vida diaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Hacer una breve revisión de lo aprendido sobre la suma y resta.


• Actividad de aplicación: Plantear problemas de suma y resta en situaciones cotidianas en los qu