Utilizando el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida cotidiana
Gretel Salgado- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Utilizando el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida cotidiana
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo:
PDA - Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Generar ambientes de convivencia sana y pacífica basada en los protocolos de convivencia escolar vigentes.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Planeación:
Sesión 1:
Título: Introducción al pensamiento científico
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
- Realización de una dinámica de grupo para compartir experiencias previas relacionadas con el pensamiento científico.
Desarrollo (30 minutos):
- Breve explicación teórica sobre el pensamiento científico.
- Discusión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y su conexión con la transformación de la sociedad.
- Ejemplo de un problema común de la vida cotidiana y cómo se puede aplicar el pensamiento científico para resolverlo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre el tema y la importancia de aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán identificar y