Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Darcy Zavala
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Objetivo: El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: El alumno reconocerá y utilizará su nombre como medio de identificación personal.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de integración donde los alumnos compartan sus nombres y expliquen su significado.

  2. Presentación: Mostrar diferentes ejemplos de cómo se escribe el nombre en diferentes grafías (mayúsculas, minúsculas, cursivas, etc.).

  3. Práctica: Los alumnos escribirán su nombre en un papel utilizando diferentes grafías y colores.

  4. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus producciones y comentarán las diferencias y similitudes entre ellas.


Sesión 2:


Objetivo específico: El alumno utilizará grafías para representar palabras conocidas con diversos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de reconocimiento de palabras conocidas (objetos, animales, colores, etc.).

  2. Presentación: Mostrar diferentes ejemplos de cómo se escriben estas palabras en diferentes contextos (etiquetas, carteles, libros, etc.).

  3. Práctica: Los alumnos seleccionarán una palabra conocida y la escribirán en diferentes formatos (etiqueta, cartel, dibujo, etc.) utilizando diferentes grafías y colores.

  4. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus producciones y comentarán cómo las grafías utilizadas pueden comunicar diferentes propósitos.


Sesión 3:


Objetivo específico: El alumno utilizará las producciones gráficas para establecer vínculo