Introducción al tema y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de espacios y direccionalidad
Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Actividad 1 (15 minutos): Presentación del tema

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.


• Motivar a los alumnos contándoles que se convertirán en escritores colectivos, donde todos contribuirán en la creación de una historia.

Actividad 2 (30 minutos): Dictado en grupo

• Distribuir a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.


• Leer un enunciado corto y simple en voz alta y pedir a los alumnos que lo escriban en su papel.


• Repetir este proceso varias veces, utilizando enunciados cada vez más largos y complejos.


• Durante el dictado, enfocarse en la importancia de dejar espacios entre palabras y alinear correctamente las frases.


• Realizar pausas para corregir en conjunto los errores comunes.

Sesión 2: Consolidación de trazo, direccionalidad y espacio en libreta de cuadro chico
Objetivo: Consolidar el trazo, direccionalidad y espacio en libreta de cuadro chico.

Actividad 1 (15 minutos): Ejercicios de trazo y direccionalidad

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel cuadriculado y un lápiz.


• Realizar ejercicios de trazo y direccionalidad utilizando líneas rectas, diagonales y curvas.


• Guiar a los alumnos en la correcta formación de las letras y números, resaltando la importancia de seguir la dirección establecida.

Actividad 2 (30 minutos): Escritura en libreta de cuadro chico

• Distribuir a cada alumno una libreta de cuadro chico y un lápiz.


• Pedir a los alumnos que escriban una lista de