Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se incorporarán los conceptos de cultura, identidad, memoria y patrimonio, así como la apreciación de las culturas mexicanas y los códigos culturales.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: se diseñarán dos instrumentos de evaluación que permitan valorar el avance de los alumnos en la reflexión sobre la relación entre las artes, la identidad y la interculturalidad crítica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de comprender la relación entre las artes y la identidad.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento de los conceptos cultura, identidad, memoria y patrimonio. ¿Qué significan estos conceptos para nosotros? ¿Cómo se reflejan en las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos cultura, identidad, memoria y patrimonio. Posteriormente, formar grupos y asignar a cada uno de ellos uno de los conceptos para que realicen una investigación en línea sobre su significado y ejemplos en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigación y ejemplos encontrados. Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las relaciones