Introducción al tema y análisis de fuentes bibliográficas

Hashem Vel /
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "México posrevolucionario" con enfoque en la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes bibliográficas


Objetivo: Comprender la importancia de la investigación histórica y la utilización de fuentes bibliográficas para conocer la vida cotidiana en el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción y contextualización histórica.

  2. Explicación del objetivo de la clase y de la importancia de investigar y analizar fuentes bibliográficas.

  3. Distribución de libros y textos relacionados con el México posrevolucionario.

  4. Los alumnos deberán leer y analizar los textos, identificando información relevante sobre la vida cotidiana en dicho periodo.

  5. Realización de preguntas y discusión en grupo sobre las fuentes bibliográficas analizadas.


Recursos: Libros y textos relacionados con la vida cotidiana en el México posrevolucionario, pizarra o proyector para mostrar información relevante.


Sesión 2: Análisis de fuentes iconográficas y objetos históricos


Objetivo: Reconocer la importancia de las fuentes iconográficas y los objetos históricos para comprender y reconstruir la vida cotidiana en el México posrevolucionario.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y objetos representativos de la época posrevolucionaria.

  2. Análisis y descripción de las imágenes y objetos, identificando elementos relacionados con la vida cotidiana.

  3. Realización de preguntas y discusión en grupo sobre las imágenes y objetos analizados.

  4. El docente guiará la reflexión sobre las implicaciones y transformaciones sociales, económicas, polític