Narración de historias mediante diversos lenguajes

Remigio Peralta Carmen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación en grupo sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a aprender y entretenernos.

  • Actividad de exploración: Los alumnos tendrán la oportunidad de escuchar diferentes historias narradas por el docente, utilizando recursos visuales como imágenes o títeres.

  • Actividad de creación: Los alumnos formarán grupos pequeños y tendrán que inventar una historia utilizando los recursos artísticos que deseen, como dibujos, títeres o escenografía.

  • Cierre de sesión: Se realiza una puesta en común de las historias creadas por los grupos.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema anterior: Se repasa lo trabajado en la sesión anterior y se dialoga sobre la importancia de organizar las historias de manera secuencial.

  • Actividad de lectura: Los alumnos tendrán acceso a una selección de libros infantiles y podrán elegir uno para que el docente les lea en voz alta.

  • Actividad de creación: Los alumnos, en parejas, tendrán que crear una secuencia lógica de imágenes que represente la historia leída por el docente. Podrán utilizar recortes de revistas, dibujos o pinturas.

  • Cierre de sesión: Se realiza una exposición de las secuencias creadas por los alumnos y se les da retroalimentación sobre su trabajo.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema anterior: Se repasa lo trabajado en la sesión anterior y se res