Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación de la temática y el problema: "¿Sabemos escribir nuestro nombre correctamente? ¿Conocemos nombres más largos o cortos que el nuestro?"


• Discusión en grupo sobre cómo escriben su nombre y qué dificultades encuentran.


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel y lo intercambiarán con un compañero para que este lo analice y encuentre alguna característica interesante sobre el nombre del otro.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la actividad anterior y puesta en común de los hallazgos.


• Actividad: Los alumnos buscarán en revistas o periódicos nombres más largos o cortos que el suyo y los recortarán para formar un mural en el aula.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos formarán parejas y buscarán nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de la inicial en un nombre.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos investigarán cómo se forman los diminutivos en su lengua materna y crearán un cuento en el que aparezcan los diminutivos de sus nombres.


• Presentación y puesta en común de los cuentos.

Sesión 5 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos crearán un juego de mesa en el que tengan que escribir sus nombres correctamente y encontrar nombres más largos o cortos, que empiecen o terminen con la misma letra,