Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo (PDA): Describir los cambios físicos que percibe al crecer.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: los seres vivos.


• Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa ser un ser vivo?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Observación de seres vivos.

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales (plantas, animales, insectos) y pedirles que los observen cuidadosamente.
  
  
  • Fomentar la curiosidad y hacer preguntas como: ¿Qué características tienen estos seres vivos? ¿Cómo se mueven? ¿Cómo crecen?
  
  
  • Permitir tiempo suficiente para que los alumnos realicen observaciones y expresen sus ideas.
  
  
  
  



• Actividad: Registro de cambios físicos.

  
  
  
  
  • Entregar a los alumnos un registro gráfico donde puedan dibujar y describir los cambios físicos que perciben al crecer.
  
  
  • Guiar a los alumnos para que observen su propio crecimiento y la evolución de los demás seres vivos.
  
  
  • Fomentar preguntas como: ¿Cómo han cambiado ustedes desde que eran bebés? ¿Cómo crece una planta? ¿Cómo cambia un animal a medida que crece?
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y conclusiones de los alumnos sobre los cambios físicos que perciben al crecer.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los seres vivos y los cambios físicos al crecer?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad de obser