Lengua indígena como segunda lengua

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: La lengua indígena para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo PDA: Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad indígena de origen, para difundirlas en la lengua indígena de su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema "La lengua indígena como segunda lengua" y explicar su importancia en la preservación y valoración de las culturas indígenas.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la lengua materna y cómo se relaciona con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el contexto familiar, escolar y comunitario.


• Motivar a los alumnos a investigar y conocer más sobre su comunidad indígena de origen y sus manifestaciones culturales y artísticas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad indígena de origen.


• Formar parejas o grupos y asignar a cada uno una manifestación cultural o artística para investigar y recopilar información.


• Proporcionar recursos como libros, videos, entrevistas, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y la elaboración de un resumen que será compartido en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los alumnos presentarán sus resúmenes sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad indígena de origen, en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


• Fomentar la participació