Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad.


• Plantear el problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad de identidades juveniles y el respeto a diferentes formas de ser.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición del contenido teórico: Explicar los conceptos de diversidad cultural, identidad juvenil y grupos sociales.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la identidad juvenil.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los hallazgos de su investigación.


• Reflexión grupal: Llevar a cabo una discusión sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 2:

• Dinámica de role playing: Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles roles de diferentes identidades juveniles (por ejemplo, un adolescente LGBTQ+, un adolescente de origen migrante, etc.). Los estudiantes deberán intercambiar roles y dialogar sobre sus experienci