Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad para asimilar el concepto de identidades juveniles en la escuela y comunidad, debido al cambio sufrido por el nivel académico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y explicación del problema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo influye el cambio académico en la conformación de las identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades y retos que enfrentan los jóvenes al cambiar de nivel académico y cómo esto puede afectar su identidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo, donde los estudiantes investigarán acerca de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características, valores y formas de expresión de un grupo específico. Podrían ser grupos étnicos, religiosos, deportivos, artísticos, etc.


• Los estudiantes deberán analizar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo se relacionan entre sí.


• Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán