Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Lectura

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Contextualización: Explicar el tema del proyecto y su relevancia en la sociedad actual.


• Presentar el problema a atender: la falta de interés en la lectura.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias relacionadas con la manifestación de su identidad a través del lenguaje oral.


• Reflexionar sobre cómo las lenguas pueden unir o separar a las personas.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación donde los alumnos compartan lo que aprendieron y cómo se sienten al respecto.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la lectura en la sociedad y compartirlo en la próxima clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de la lectura en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo, donde los alumnos puedan compartir sus opiniones y reflexiones sobre el texto.


• Promover la participación de todos los alumnos, respetando sus opiniones y fomentando el diálogo.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas de la actividad de lectura.


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