Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

paul antonio uzeta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de interés en los estudiantes de adquirir conocimientos para lograr ser profesionistas y la narcocultura del sector.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los estudiantes: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos despertar el interés de los estudiantes por adquirir conocimientos y alejarlos de la narcocultura?


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo.

  2. Proporcionar a los estudiantes diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.) para buscar información sobre los mitos fundacionales de cada pueblo asignado.

  3. Los estudiantes deberán analizar la información recopilada y discutir entre ellos para identificar los aspectos más relevantes de los mitos y cómo estos influyeron en la cultura y forma de vida de cada pueblo.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, enfatizando la importancia de los mitos fundacionales para comprender la historia de cada pueblo antiguo.

  2. Promover una discusión en clase sobre la importancia de rescatar y valorar las historias y mitos de los pueblos antig