Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Semiramis Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de un grupo de alumnos con discapacidad intelectual realizando actividades sencillas pero significativas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por democracia? ¿Qué principios y valores creen que la democracia debe promover?


Fase de desarrollo:



  • Explicación de conceptos: democracia, principios y valores.

  • Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre un principio o valor de la democracia asignado previamente. Cada grupo puede utilizar recursos como libros de texto, internet o material impreso.

  • Los grupos deberán analizar y reflexionar sobre la importancia de su principio o valor y cómo se aplica en la vida cotidiana.

  • El docente ofrecerá apoyo y orientación a los grupos, adaptando el nivel de dificultad según las capacidades de los alumnos con discapacidad intelectual.


Fase de cierre:



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión conjunta sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en la convivencia social.

  • Establecimiento de conclusiones