Comprensión y producción de textos informativos

JOEL ABARCA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: El alumno escribirá textos informativos en los que registre, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se realizará una introducción al tema de los textos informativos y se mostrarán ejemplos de este tipo de textos.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes formarán equipos y deberán buscar información sobre un tema de interés personal o colectivo.

  • Indagación: Los equipos investigarán en fuentes confiables y recopilarán información relevante sobre el tema elegido.

  • Registro de datos: Los alumnos aprenderán a registrar de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.


Sesión 2:



  • Revisión de los datos: Los estudiantes compartirán en sus equipos los datos obtenidos de las fuentes consultadas y se corregirán posibles errores en la forma de registrarlos.

  • Redacción del texto: Cada equipo deberá redactar un texto informativo utilizando la información recopilada. Se enfatizará la importancia de utilizar un lenguaje claro y preciso.

  • Intercambio de textos: Los equipos intercambiarán sus textos y los revisarán para realizar sugerencias de mejora.


Sesión 3:



  • Retroalimentación: Se dará retroalimentación a cada equipo sobre los puntos a mejorar en sus textos informativos, tanto en contenido como en estructura.

  • Revisión final: Los alumnos realizarán una revisión final de sus textos, corrigiendo posibles