Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Fátima De
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema: ......
A lo largo de la planeación se integrarán contenidos de otras áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales o ciencias naturales, de acuerdo a la problemática abordada.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos y evitar lesiones. Puede ser una canción o juego que implique movimientos suaves y estiramientos.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios. Explicarles que ese día explorarán diferentes movimientos que pueden realizar en diferentes espacios, teniendo en cuenta el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.



  3. Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estación de movimiento en el aula. Cada estación representará un espacio diferente, como una selva, una montaña, un río, etc. En cada estación, los alumnos deberán realizar movimientos acordes al espacio asignado, poniendo en práctica el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Por ejemplo, en la estación de la selva, podrían saltar como monos de rama en rama; en la estación de la montaña, podrían trepar u