Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1 - Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Reconozcamos el derecho a la identidad de cada miembro de nuestra comunidad y todo lo que ello significa".


• Planteamiento de preguntas y reflexiones iniciales sobre el tema: ¿Qué entendemos por identidad? ¿Qué factores influyen en la conformación de nuestra identidad? ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigador, líder, reportero, etc.).


• Entrega de recursos (bibliografía, videos, artículos, etc.) para que los grupos investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Los grupos deben analizar y discutir cómo estos grupos afectan la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo debe elaborar una presentación o informe sobre su investigación y conclusiones.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los diferentes grupos estudiados.


• Conclusiones finales y reafirmación del objetivo de la clase.


• Tarea: Realizar una refle