Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo:
Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades motrices al explorar diferentes espacios?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Actividad: Juego de obstáculos

• Introducción: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener un buen control y equilibrio al moverse en diferentes espacios.


• Presentar un juego de obstáculos en el aula o en el patio, donde los alumnos deban superar diferentes desafíos para llegar a la meta.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y que cada equipo elija un líder para guiar al grupo en el recorrido.


• Cada grupo debe planificar y colaborar para superar los obstáculos de manera segura y eficiente.


• Reflexionar al final sobre los movimientos realizados y cómo podrían mejorar en futuras ocasiones.

Sesión 2 (45 minutos):
Actividad: Taller de expresión corporal

• Introducción: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la expresión corporal como una forma de comunicación.


• Realizar una breve sesión de calentamiento y estiramientos.


• Proponer diferentes situaciones cotidianas (caminar en la cuerda floja, saltar charcos, subir escaleras) y pedir a los alumnos que representen estos movimientos de forma creativa utilizando su cuerpo.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y la igualdad de oportunidades sin distinción de género.


• Al final, cada alumno puede compartir su repres