Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problema a abordar: Los niños aún no consolidan el proceso de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que durante las próximas sesiones trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y anotarlos en el pizarrón.


• Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes ejemplos de nombres más largos o cortos que el suyo y nombres que empiezan o terminan con la misma letra que su nombre.


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que identifiquen los nombres más largos o cortos que el suyo y los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los nombres más largos o cortos y los nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de identificación de iniciales. Mostrar a los estudiantes diferentes nombres y pedirles que identifiquen la inicial de cada nombre.


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que identifiquen la inicial de su nombre y la escriban en su cuaderno.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los estudiantes lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los nombres más largos o cortos, n