Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de los criterios de divisibilidad en relación con otras asignaturas (por ejemplo, reflexionar sobre la importancia de los números primos en Ciencias Naturales).

Evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con los criterios de divisibilidad y los números primos. Esto permitirá evaluar su comprensión de estos conceptos.


2. Resolución de problemas: Se les asignará a los alumnos un conjunto de problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos. Se evaluará su capacidad para aplicar estos conceptos en la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los criterios de divisibilidad que conocen y los números primos.

Desarrollo:

• Explicar de manera detallada los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Mostrar ejemplos de cómo aplicar estos conceptos en problemas matemáticos.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la aplicación