Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema que se abordará: "Los alumnos tienen problemas para seguir normas y reglas del salón de clases, no tienen límites claros".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer las opiniones de los alumnos sobre la importancia de tener normas y reglas en el aula.


• Promover una reflexión sobre las consecuencias de no cumplir con dichas normas.

Actividad 2: Comparación de documentos (15 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento de la escuela, el reglamento del aula de otro grado, etc.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o pequeños grupos para comparar los documentos y destacar similitudes y diferencias.


• Fomentar el análisis crítico de los documentos, cuestionando si consideran que las normas son justas y adecuadas.

Actividad 3: Elaboración del reglamento del aula (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que, tomando en cuenta las similitudes y diferencias encontradas en los documentos revisados, elaboren un reglamento para su propio aula.


• Guiar a los alumnos en la discusión y la toma de decisiones, recordando la importancia de establecer normas claras y justas.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la elaboración del reglamento.

Evaluación formativa:

1. Observación y registro: Durante la actividad de elaboración del reglamento, el docente realizará observaciones sobre la participación y el nivel de involucramiento