Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Bett- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen qué es el sentido de identidad y pertenencia.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".
Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos si reconocen algún aspecto cultural propio de cada país y cómo se sienten al identificarlo.
Introducción al problema: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y pertenencia, y si consideran que las lenguas pueden influir en estos conceptos.
Presentación de los objetivos de la clase: Comprender cómo las lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia, y redactar textos narrativos que ejemplifiquen este proceso.
Fase 2: Desarrollo
Actividad 1: Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español. Discutir en grupos pequeños las características de cada texto y cómo se relacionan con la identidad y pertenencia.
Actividad 2: Análisis de las variantes del español presentes en los textos leídos y su relación con la cultura y la identidad de cada lugar. Realizar un mapa conceptual donde se evidencien las diferencias y similitudes entre las variantes del español.
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