Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para la asignatura de Inglés

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos se comuniquen de manera asertiva y sepan de qué manera.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para la interculturalidad.


3. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y su importancia en la interculturalidad.


2. Presentación de situaciones de juego de roles en inglés donde los alumnos deberán interpretar personajes que muestren una comunicación asertiva.


3. División de los estudiantes en grupos para practicar y realizar las interpretaciones de juego de roles.


4. Monitoreo y apoyo a los grupos durante la práctica.

Cierre:

1. Puesta en común de las interpretaciones de juego de roles realizadas por los grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad y su relación con la vida saludable.


3. Tarea: Investigar sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés en distintos países.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de la tarea asignada.


2. Recapitulación de los conceptos de comunicación asertiva y su relación con la intercu