Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Francelia Sanort
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1: Reconociendo las necesidades básicas y los recursos de la naturaleza.


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre las necesidades básicas.

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos cuáles son nuestras necesidades básicas y cómo las satisfacemos?"



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Presentación de imágenes o tarjetas que representen las necesidades básicas (alimentación, vestido, vivienda).

    • Discusión en grupo sobre cada necesidad y cómo se pueden satisfacer.

    • Establecimiento de relaciones entre las necesidades y los recursos de la naturaleza (ejemplo: agua para beber, frutas y verduras para comer).



  3. Aplicación práctica (15 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en el aula, como por ejemplo:

      • Identificar diferentes alimentos y su origen natural.

      • Observar distintas prendas de vestir y mencionar los materiales de origen natural que se utilizan para fabricarlas.

      • Observar imágenes de diferentes tipos de viviendas y mencionar los materiales de origen natural que se utilizan en su construcción.





  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Conversación grupal sobre lo aprendido en la sesión y su importancia para nuestras vidas.

    • Recordatorio del objetivo de la clase y cómo se ha cumplido.

    • Asignación de