Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que confunden los tipos de propiedades extensivas e intensivas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentar la clase y activar los conocimientos previos.


2. Desarrollo: Realizar actividades experimentales para explorar y comprender las propiedades extensivas e intensivas.


3. Cierre: Reflexionar sobre los resultados obtenidos y elaborar conclusiones.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas y preguntar a los alumnos si saben qué son y si pueden dar ejemplos.

Desarrollo: Realizar una actividad experimental en la que se muestren diferentes materiales y sustancias de uso común. Los alumnos deberán observar y describir las características de cada muestra, tomando en cuenta si son extensivas o intensivas.

Cierre: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conclusiones y se discuta sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo visto en la sesión anterior y plantear el problema de los alumnos que confunden estos tipos de propiedades.

Desarrollo: Proponer a los alumnos la realización de diferentes experimentos caseros en los que se pueda identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas. Los alumnos deberán formular hipótesis antes de cada experiment