Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Geicelda Alfaro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación: Iniciar la clase con una pregunta desafiante relacionada al tema, por ejemplo: "¿Cómo crees que los alimentos que comes llegan a todas las partes de tu cuerpo para darte energía?"



  2. Exploración: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el sistema digestivo, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos.



  3. Investigación: Organizar a los alumnos en parejas o equipos, y proporcionarles material de consulta (libros, internet, láminas) sobre el sistema digestivo. Los alumnos deberán investigar sobre los órganos que lo conforman y las funciones de cada uno.



  4. Registro: Cada equipo realizará un mapa conceptual o un dibujo que represente la estructura y funciones del sistema digestivo.



  5. Socialización: Cada equipo compartirá su mapa conceptual o dibujo con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Activación: Retomar la pregunta inicial y pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Experimentación: Realizar una actividad práctica para simular el proceso de digestión. Por ejemplo, utilizar una bolsa de plástico transparen