Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Mayra Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo:
PDA: Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las vacunas y su importancia en el control de algunas enfermedades infecciosas. También analizaremos las características generales de las bacterias y los virus, y trataremos de entender por qué estas enfermedades se propagan tan rápidamente. Además, abordaremos el problema del clasismo de forma interdisciplinaria. ¿Alguno de ustedes puede decirme qué sabe sobre estos temas? Compartamos nuestras ideas."



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las vacunas, enfermedades infecciosas, bacterias, virus y el problema del clasismo. El docente irá anotando las ideas en el pizarrón.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes para realizar una investigación en línea sobre las características generales de las bacterias y los virus, así como sobre la propagación de las enfermedades infecciosas. Para ello, tendrán que utilizar fuentes con sustento científico. El docente proporcionará una lista de recursos confiables para que los alumnos puedan realizar su investigación.



  • Análisis en grupo: Una vez que los alumnos