Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Jose Ulises Perez
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: El cuidado del agua


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Explicación de la importancia de conocer y comprender las diferentes formas en que se representa el espacio geográfico.

  • Introducción del problema interdisciplinario: El cuidado del agua.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aplicar las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico para abordar el problema del cuidado del agua?


Fase 2: Desarrollo



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de representar el espacio geográfico (mapas, globos terráqueos, fotografías aéreas, etc.).

  • Análisis de ejemplos de mapas y representaciones del espacio geográfico a nivel local, nacional e internacional.

  • Investigación en grupos sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico y formas de ubicación en México y el mundo.

  • Debate y discusión sobre la importancia de los saberes ancestrales en relación con las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Aplicación de los conocimientos adquiridos para abordar el problema del cuidado del agua. Los alumnos deberán identificar los recursos hídricos en su comunidad, analizar su situación actual y proponer medidas de