Introducción al estudio de los números

Lucrecia Morfín
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y la importancia de contar sin saltarse números.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben contar y para qué sirve contar. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Explicar que hoy comenzarán a estudiar los números y aprenderán a contar sin saltarse ninguno.

  • Mostrar a los alumnos una secuencia numérica del 1 al 20 en el pizarrón y pedirles que la repitan en voz alta.


Sesión 2: Contar hasta 40 (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Practicar la sucesión numérica hasta el número 40, sin saltarse números.



  • Recordar a los alumnos la importancia de no saltarse números al contar.

  • Mostrar en el pizarrón una secuencia numérica del 1 al 40 y pedirles que la repitan en voz alta.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles tarjetas con números del 1 al 40.

  • Pedir a las parejas que se turnen para decir en voz alta los números de manera ascendente y descendente sin saltarse ninguno.


Sesión 3: Contar hasta 60 (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Practicar la sucesión numérica hasta el número 60, sin saltarse números.



  • Recordar a los alumnos la importancia de no saltarse números al contar.

  • Mostrar en el pizarrón una secuencia numérica del 1 al 60 y pedirles que la repitan en voz alta.

  • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos se turnen para decir en voz alta los números de manera ascendente y descendente sin saltarse ninguno, utilizando tarjetas con números del 1 al 60.


Sesión 4: Contar hasta 120 y evaluación formativa (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Practicar la sucesión numérica hasta el número 120,