Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la representación cartográfica de la entidad y la nación de manera interdisciplinar, incorporando elementos de geografía, ciencias naturales y matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1:

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Presentar el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y la nación. Explicar la importancia de entender nuestra ubicación en el espacio.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar de manera cartográfica nuestra localidad y nuestra nación?
   
   
   • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre mapas y representaciones cartográficas. Utilizarán diferentes fuentes, como libros, internet y mapas físicos.
   
   
   • Discusión y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la vida cotidiana. Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
   
   
   
   



2. Sesión 2:

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos y reflexiones discutidos en la sesión anterior.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una representación cartográfica de su localidad utilizando los conocimientos