Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Bianca Melissa Bastidas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.


Nivel: Primaria 1º grado


Objetivo (PDA): Comentar y reflexionar con sus compañeros acerca de los cambios que ocurrieron durante la pandemia en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como el uso de espacios, tiempo, formas de comunicación, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Adquisición de lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática: Comentar a los alumnos que se abordará el tema "Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad" y que se enfocarán en las actividades familiares, escolares y comunitarias. Explicar que se realizará a través del aprendizaje servicio, es decir, que además de aprender sobre el tema, buscarán una forma de servir a la comunidad.



  • Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han notado en sus actividades diarias debido a la pandemia. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto breve sobre los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad. Durante la lectura, destacar las palabras clave y explicar su significado. Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y la comprensión del texto.



  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una lista de los cambios que han notado en sus actividades familiares, escolares y comunitarias. Cada pareja elegirá un cambio y lo describirá por escrito.




Sesión 2:



  • Presentación de los cambi