Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Identificación de nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivos, etc.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Problema: Mostrar a los alumnos una lista de nombres y pedirles que identifiquen los nombres más largos o cortos que el suyo. Incluir nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre los nombres presentados. Deberán identificar características como longitud, letra inicial o final, etc.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirán en clase.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir su nombre completo en una hoja de papel. Luego, deberán identificar las letras iniciales y finales de su nombre.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se emparejarán y compararán sus nombres. Deberán identificar si tienen la misma letra inicial o final en sus nombres.


• Discusión en clase: Compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre los nombres.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investi