Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

gabriela Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 3º


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
PDA: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la clase.

  • Recursos: Presentación en PowerPoint, pizarrón.


Desarrollo:



  • Duración: 35 minutos

  • Actividad: Introducción al problema de la falta de valores éticos y la importancia de la cultura de paz para resolver conflictos de manera no violenta. Presentación de casos reales de personas, grupos u organizaciones que han trabajado a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

  • Recursos: Presentación en PowerPoint, material impreso con casos reales, videos relacionados.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 40 minutos

  • Actividad: Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir los casos presentados. Los estudiantes deben identificar las acciones realizadas por las personas, grupos u organizaciones y analizar cómo han contribuido a resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz. Cada grupo debe seleccionar un caso para presentar al resto de la clase.

  • Recursos: Material impreso con casos reales, hojas de trabajo para análisis, pizarrón.


Cierre:



  • Duración: 15 minutos

  • Actividad: Presentación de los casos seleccionados por cada grupo y discusión en clase sobre las acciones valoradas y cómo se han desarrollado los conflictos de