Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos desconocen elementos del arte mexicano.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple sobre manifestaciones artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


2. Presentación individual sobre una manifestación cultural específica.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Breve explicación sobre el concepto de interculturalidad crítica.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción al arte indígena y afrodescendiente en México y el mundo.


• Visualización de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una actividad de observación y descripción de elementos culturales presentes en una obra de arte.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para investigar sobre una manifestación cultural específica de pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Cada grupo debe recopilar información sobre la historia, significado y elementos estéticos de la manifestación elegida.


• Preparación de una presentación para compartir lo