Reconociendo la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad

Objetivo principal (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo principal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: Reconocer el derecho a la identidad de cada miembro de nuestra comunidad y todo lo que ello significa.
  Desarrollo:


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de las características, costumbres y creencias de cada grupo.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo del objetivo principal y de los resultados de la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo e identidad juvenil.
  Desarrollo:


• Debate en grupo sobre las preguntas planteadas.


• Análisis de casos reales donde se hayan visto vulnerados los derechos de los grupos e ide