Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

13. Hernandez Reyes Rocio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer y nombrar los colores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo.



  2. Exploración de colores a través del juego (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar diferentes objetos de colores y solicitar a los alumnos que los clasifiquen por color.

    • Desarrollar un juego de memoria con tarjetas de colores.



  3. Actividad artística: Mezcla de colores (20 minutos):



    • Proporcionar pinturas de colores primarios y pinceles.

    • Solicitar a los alumnos que experimenten mezclando colores y observen los resultados.

    • Fomentar la expresión creativa y la libre exploración con los colores.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio y evaluación de la sesión anterior (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de repaso sobre los colores trabajados en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo aprendido.



  2. Actividad de reconocimiento de colores en objetos (15 minutos):



    • Proporcionar diferentes objetos de colores y solicitar a los alumnos que los identifiquen y nombren.

    • Realizar preguntas relacionadas con los colores de los objetos presentados.



  3. Actividad artística: Creación de un collage de c