Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Objetivo: Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de interculturalidad crítica e inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un ácido y una base, y cómo son utilizados en su entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre ejemplos de ácidos y bases que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la indagación: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de experimentos para identificar las propiedades de ácidos y bases.


• Experimento 1: Utilizar indicadores ácido-base (papel tornasol, repollo morado, jugo de remolacha, etc.) para identificar sustancias ácidas y básicas en el laboratorio.


• Experimento 2: Realizar una reacción de neutralización entre un ácido y una base para observar los cambios de pH y obtener una sal.


• Experimento 3: Analizar el modelo de Arrhenius para comprender cómo los ácidos y bases se disocian en agua.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos sobre los resultados de los experimentos y qué propiedades identificaron en los ácidos y bases.


• Relacionar con el problema de interculturalidad crítica e inclusión: Preguntar a los alumnos si conocen alguna cultura que utilice ácidos y bases de forma particu