Introducción a los números

Alejandro Santos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en la comprensión de los números a través de canciones y juegos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo a los alumnos y conversación sobre los números que conocen.

  2. Presentación de una canción relacionada con los números, como "Uno, dos, tres, cuatro" o "La canción del número". Cantarla junto con los alumnos y animarlos a seguir la melodía y los movimientos.

  3. Juego de adivinanzas: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que adivinen cuántos objetos hay en cada imagen. Animarlos a contar en voz alta.

  4. Juego de contar en orden: Distribuir tarjetas con diferentes números a los alumnos y pedirles que se organicen en orden numérico. Ayudarles en caso de dificultad.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números en esta sesión y cómo se sienten al contar.


Sesión 2: Números en el entorno
Objetivo: Relacionar los números con situaciones del entorno y reconocer su presencia en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre dónde encuentran números en su entorno (ej. placas de autos, relojes, calendarios, etc.).

  2. Recorrido por la escuela: Realizar un recorrido por la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los números que encuentren.

  3. Juego de memoria numérica: Preparar tarjetas con números y distribuirlas boca abajo. Los alumnos deben voltear dos tarjetas y decir el número en voz alta. Si las tarjetas coinciden, se quedan con ellas.

  4. Actividad de conteo en el entorno: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el salón