Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Adilene
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo Principal (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Lecto escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de motivación relacionada con la importancia de una vida saludable.

  • Presentar el tema de la clase: "Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación".

  • Explicar el objetivo de la clase: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los medios de comunicación comunitarios o masivos que conocen y cómo pueden utilizarse para promover una vida saludable.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la lecto escritura en la elaboración de mensajes.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un medio de comunicación (radio, periódico, cartel, etc.) para que investiguen cómo se utilizan para promover una vida saludable.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo se elaboran los mensajes en el medio asignado y su impacto en la c