Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Adilene
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo Principal (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Lecto escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una dinámica de motivación relacionada con la importancia de una vida saludable.
- Presentar el tema de la clase: "Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación".
- Explicar el objetivo de la clase: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los medios de comunicación comunitarios o masivos que conocen y cómo pueden utilizarse para promover una vida saludable.
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de la lecto escritura en la elaboración de mensajes.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo un medio de comunicación (radio, periódico, cartel, etc.) para que investiguen cómo se utilizan para promover una vida saludable.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen su investigación.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo se elaboran los mensajes en el medio asignado y su impacto en la c