Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad

Miriam Núñez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad


Objetivo: Socializar lo que sabemos sobre nuestro entorno natural y hacer nuevos descubrimientos con nuestros compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar nuestro entorno natural.

    • Presentación del problema: en el jardín "Juan Rulfo", identificamos que muchos niños faltan por gripe y tos. Rescatamos medicina ancestral para su bienestar.



  2. Exploración del tema (20 minutos):



    • Conversación en grupo sobre qué es la diversidad natural y dónde podemos encontrarla en nuestra comunidad.

    • Utilización de imágenes y ejemplos para ejemplificar la diversidad natural.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Salida al patio del jardín para observar la diversidad natural presente en las plantas, árboles, insectos, etc.

    • Registro de las observaciones en dibujos o descripciones escritas.



  4. Reflexión (5 minutos):



    • Conversación en grupo sobre lo observado y destacar la importancia de cuidar y valorar la diversidad natural en nuestra comunidad.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y las observaciones realizadas en el patio.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Formación de grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una planta o animal presente en la comunidad y su relación con la medicina ancestral para el bienestar.



  3. Presentación y debate (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos e investigaciones con el resto de la clase.

    • Se fomentará el debat