El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Investigar palabras que actualmente ya no se usen, para formar un glosario del pasado que se comparta en comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Introducir el problema a atender: investigar palabras en desuso y formar un glosario del pasado para compartir en comunidad.


• Explicar la importancia de preservar las palabras y expresiones que ya no se utilizan.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una lista de palabras en desuso.


• Pedir a los grupos que investiguen el significado de las palabras y su origen.


• Solicitar a los grupos que elaboren definiciones y ejemplos de uso en oraciones.


• Facilitar recursos y materiales para la investigación (diccionarios, enciclopedias, internet, etc.).


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Generar una discusión sobre las palabras en desuso y su importancia como patrimonio cultural.


• Reflexionar sobre cómo la desaparición de ciertas palabras puede afectar nuestra comprensión del pasado.