Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por proporcionalidad?


2. Realizar una breve lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.


3. Explicar brevemente el concepto de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Plantear a los alumnos una situación problemática en la que se requiere determinar un valor faltante utilizando la proporcionalidad.


2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles la situación problemática por escrito.


3. Invitar a los estudiantes a analizar la situación, identificar los datos proporcionales y establecer la relación entre ellos.


4. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (reglas, calculadoras, lápices, etc.) para que realicen los cálculos necesarios y determinen el valor faltante.


5. Brindar apoyo y guía a los grupos mientras trabajan en la resolución de la situación problemática.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus resultados y explicar su proceso de resolución.


2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


3. Hacer una breve síntesis de los conceptos trabajados y destacar los aprendizajes realizados durante la clase.

Interdisciplinaridad:

Para abordar el problema de determ