Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en las interacciones.


• Actividad de lectura en grupo de un cuento que aborde la temática de las emociones.


• Discusión y reflexión sobre las emociones que experimentan los niños en diferentes situaciones.


• Elaboración de un mural con imágenes que representen las diferentes emociones.

Sesión 2: Identificación y expresión de las emociones (45 minutos)

• Actividad de lectura de un cuento que muestre diferentes situaciones en las que los personajes experimentan distintas emociones.


• Realización de una actividad de dramatización en la que los niños representen diferentes emociones.


• Juego de reconocimiento de emociones a través de expresiones faciales.

Sesión 3: Autorregulación de las emociones (45 minutos)

• Actividad de lectura de un cuento que aborde la importancia de la autorregulación emocional.


• Juego de asociación de emociones con estrategias de autorregulación.


• Elaboración de una lista de estrategias que los niños pueden utilizar para autorregular sus emociones.

Sesión 4: Identificación de situaciones que generan emociones negativas (45 minutos)

• Actividad de lectura de un cuento que muestre distintas situaciones en las que los personajes experimentan emociones negativas.


• Elaboración de una lista de situaciones