Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

Angelica Santana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Objetivo (PDA): Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo los símbolos nacionales han contribuido en la construcción de la identidad nacional en México?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el problema: ¿Qué símbolos identifican a México como país y cómo han influido en la construcción de la identidad nacional?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los símbolos nacionales que conocen.


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo (3 equipos de 4 alumnos cada uno).

  2. Cada equipo debe investigar y recopilar información sobre uno de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera).

  3. Los equipos deben buscar información sobre el origen histórico de cada símbolo, su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman y su transformación histórica.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los equipos realicen sus investigaciones.

  5. Los equipos deben registrar la información recopilada en un documento.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada equipo.

  • Resaltar la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identidad nacional en México.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  • Recordar la sesión anterior y los símbol